《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学大纲

课程代码：GE2036

学    分：3

学    时：54

先修课程：无

适用专业：全校本科大二各专业

课程性质：必修

开课单位：马克思主义学院

一、课程的性质和地位

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是高校思想政治理论的公共必修课，是学校通识教育核心课程。课程基本内容是系统论述习近平新时代中国特色社会主义思想的科学理论体系，通过新时代坚持和发展中国特色社会主义、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、全面深化改革开放、推动高质量发展、社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略，发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、以保障和改善民生为重点加强社会建设、建设社会主义生态文明、维护和塑造国家安全、建设和巩固国防和强大人民军队、坚持“一国两制”和推进祖国完全统一、中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体、全面从严治党十七个专题内容的讲授。在当代中国，高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，就是高举马克思主义的旗帜；坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义；坚持习近平新时代中国特色社会主义思想在意识形态的指导地位，就是坚持马克思主义在意识形态的指导地位。通过学习，帮助学生全面认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二、课程教学目标

1.知识目标

 （1）掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史必然性、历史地位及对改革事业的指导意义。

（2）把握习近平新时代中国特色社会主义思想及其科学体系，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想基本内容，从理论和实践结合上把握中国化马克思主义的活的灵魂。

（3）理解中国共产党人如何运用马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法解决现实生活的基本问题，推进中国特色社会主义伟大事业。

2.能力目标

（1）使学生了解当代中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问题，掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情的思维方法。

（2）具有熟练掌握本课程的基本概念和原理，正确表达思想观点的能力。

（3）具有明辨是非和做出正确的价值取向的能力。

（4）学会运用习近平新时代中国特色社会主义思想，对我国经济、政治、文化社会、生态、等社会现实问题，具有初步的分析、判断和解决的能力。

3.素质目标

（1）通过基本理论的学习，帮助大学生坚定建设富强民主和谐文明美丽的社会主义现代化强国的决心。

（2）坚定马克思主义信念，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强掌握和执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性，承担起历史使命，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。

三、课程思政目标及安排

（一）课程思政目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，使学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展、主要内容和精神实质，帮助学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念，全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才，增强大学生的使命担当。

（二）课程思政安排

四、课程教学内容、要求及学时分配

（一）教学内容与学时分配

（二）教学内容与要求

  导论

教学目标：

（1）了解习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展的社会历史条件及过程，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想回答的重大时代课题，习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义。

（2）提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论分析问题解决问题的能力，正确科学地认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。

（3）掌握习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的原则方法，树立正确的历史观。

教学内容：

 一、习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景

二、习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果

三、习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系

四、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

五、深刻领悟“两个确立”的决定性意义

六、学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想

教学重点：

（1）习近平新时代中国特色社会主义思想回答的主要时代课题

（2）习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和主要内容

（3）习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

教学难点：

（1）习近平新时代中国特色社会主义思想面临的主要时代课题

（2）习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

作业要求：请思考：

（1）如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想回答的主要时代课题？

（2）如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化新的飞跃？

第一章 新时代坚持和发展中国特色社会主义  

教学目标：

（1）理解中国特色社会主义是党和人民长期奋斗取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的必由之路；中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。

（2）提高中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路的判断能力、认知能力。

（3）增强中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路的情感与理性认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

教学内容： 

第一节 方向决定道路、道路决定命运

一、中国特色社会主义是历史和人民的选择

二、中国特色社会上义是社会主义而不是其他什么主义

三、坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

第二节 中国特色社会主义进入新时代

一、中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位

二、社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化

三、新时代伟大变革及其里程碑意义

第三节 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之

一、全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略

二、统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局

三、推动中国特色社会主义不断开拓前进

教学重点：

（1）理解中国特色社会主义是历史和人民的选择；

（2）中国特色社会主义新时代的科学内涵

教学难点：

（1）如何理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路

（2）如何理解中国特色社会主义新时代伟大变革及其里程碑意义

作业要求：请思考：

（1）怎样认识我国发展新的历史方位?

（2）为什么要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、

文化自信?

第二章 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

教学目标：

（1）了解“中国梦、社会主义现代化”的相关范畴，理解“全面建成小康社会”与“全面建成社会主义现代化强国”之间的关系；掌握全面建成社会主义现代化强国的战略安排；把握中国式现代化道路的五大特色、五条重大原则、六个方面的重大关系和理解中国式现代化如何创造人类文明新形态。

（2）提高大学生运用马克思主义立场、观点、方法分析、探讨中国式现代化道路问题的能力，学会运用建设社会主义现代化强国方法与战略安排规划自身职业发展规划的能力。

（3）全面、客观地分析和认识全面建设社会主义现代化国家的内涵、目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史必然性，激发学生的爱国情、强国志，从而切实把理论学习转化为做新时代奋斗者的报国实践。

教学内容：

第一节 中华民族近代以来最伟大的梦想

一、实现中华民族伟大复兴的中国梦

二、在中华大地上全面建成小康社会

三、全面建成社会主义现代化强国

第二节 中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路

一、中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践重大成果

二、中国式现代化的中国特色

三、中国式现代化的本质要求

四、中国式现代化创造了人类文明新形态

第三节 推进中国式现代化行稳致远

一、推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则

二、推进中国式现代化需要正确处理的重大关系

三、推进中国式现代化必须坚持团结奋斗

教学重点：

（1）中华民族伟大复兴中国梦的内涵

（2）全面建成小康社会的里程碑意义

（3）推进中国式现代化需要正确处理的重大关系

教学难点：

（1）中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则

作业要求：请思考：

（1）怎样理解中国式现代化的中国特色和本质要求?

（2）为什么说中国式现代化创造了人类文明新形态?

第三章  坚持党的全面领导

教学目标：

（1）了解中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，是中国特色社会主义事业的领导核心；准确把握坚持和加强党的全面领导的科学内涵；识记如何健全和完善党的领导制度体系。

（2）提高为什么要坚持党的全面领导的政治判断力，把握党的领导是全面的、系统的、整体的系统观念，提高自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致意识与能力。

（3）提高党是领导一切的思想与情感认同，深刻感知只有在党的领导下，中国才能实现国家富强、民族振兴，人民幸福，提升大学生科学认识和准确把握的党的全面领导信念，提高听党话、跟党走行。

教学内容： 

第一节 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征

一、中国最大的国情就是中国共产党的领导

二、中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势

三、加强党的全面领导为新时代党和国家事业发展提供了坚强保证

 第二节 坚持党对一切工作的领导

一、中国共产党是最高政治领导力量

二、党的领导是全面的、系统的、整体的

三、维护党中央权威和集中统一领导

第三节 健全和完善党的领导制度体系

一、党的领导制度是我国的根本领导制度力

二、健全党中央对重大工作的领导体制

三、健全党的全面领导制度

教学重点：

（1）中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征

（2）党的领导是全面的、系统的、整体的

教学难点：

（1） 维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求

（2）党的领导制度是我国的根本领导制度

作业要求：请思考：

（1）如何认识中国最大的国情就是中国共产党的领导?

（2）坚持党对一切工作的领导主要体现在哪些方面?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

第四章 坚持以人民为中心

教学目标：

（1）了解坚持以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明品格；了解人民立场是中国共产党的根本政治立场，掌握坚持人民至上要解决好为了谁、依靠谁、由谁来评价的问题。了解推动共同富裕总的思路和要着力解决的问题，掌握紧紧依靠人民创造历史伟业推动国家发展的伟大意义和根本工作方法。

（2）认识到坚持以人民为中心是我们党全部奋斗、全部实践的根本底色，是宝贵历史经验，紧紧依靠人民创造历史伟业推动国家发展，改变了中国历史发展的方向，为我们党团结带领全国各族人民不断为美好生活开辟了一条的光明大道。

（3）懂得坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，践行以人民为中心的发展思想，维护社会公平正义，为着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益而奋斗，坚持以人民为中心是我们党全部奋斗、全部实践的根本底色，是宝贵历史经验。

教学内容：

第一节 江山就是人民，人民就是江山

一、人民是历史的创造者、是真正的英雄

二、打江山、守江山，守的是人民的心

三、人民立场是中国其产党的根本政治立场

第二节 坚持人民至上

一、人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标

二、依靠人民创造历史伟业

三、人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者

第三节 全面落实以人民为中心的发展思想

一、坚持和贯彻党的群众路线

二、把为人民造福的事情真正办好办实

三、推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展

教学重点：

（1）把握“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵

（2）坚持以人民为中心的具体内容、特点以及实践要求

教学难点：

（1）扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路

（2）如何把以人民为中心的发展思想转化为科学有效的制度安排和具体现实的民主实践

作业要求：请思考：

   （1）为什么说“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民”?

   （2）为什么要推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展?

第五章 全面深化改革开放

教学目标：

（1）了解改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百 年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。把握新时代全面深化改革开放是啃硬骨头、涉险滩的伟大实践，是一场深刻的革命；掌握全面深化改革总目标、具体目标和任务；了解全面深化改革的方向、立场、原则和方法。

（2）学会运用唯物辩证方法，正确认识改革开放实践中的相关问题，正确研判全面深化改革中的复杂矛盾和现象。

（3） 通过学习增强全面深化改革必要性紧迫性，深刻感知改革开放只有进行时、没有完成时的道理，提高以更大政治勇气和智慧推进全面深化改革的勇气，增强构建对外开放新格局的世界战略眼光。

教学内容：

第一节 改革开放是决定当代中国命运的关键一招

一、改革开放是我们前进的重要法宝

二、新时代全面深化改革开放是一场深刻革命

三、坚持全面深化改革开放的正确方向

第二节 统筹推进各领域各方面改革开放

一、坚持全面深化改革总目标

二、推进国家治理体系和治理能力现代化

三、全面深化改革开放要坚持正确方法论

第三节 将改革开放进行到底

一、改革开放永无止境

二、坚定不移把全面深化改革引向深入

三、坚定不移扩大高水平对外

教学重点：

（1） 新时代全面深化改革开放是一场深刻革命

（2） 坚持全面深化改革开放的正确方向

（3） 全面深化改革总目标

教学难点：

（1）新时代全面深化改革开放是一场深刻革命

（2）全面深化改革开放的正确方法论

作业要求：请思考：

（1）如何理解中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势?

（2）如何理解“中国开放的大门只会越开越大”?  

第六章 推动高质最发展

教学目标：

（1）理解高质量发展是新时代我国经济社会发展的鲜明主题，是全面建设社会主义现代化国家的首要任务；把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的内涵和基本要求；全面理解社会主义基本经济制度；掌握推动高质量发展，建设现代化经济体系的重要内容和主要举措。

（2）提高新发展阶段、新发展理念的认知能力；提高高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务的政治判断力；提高对于社会主义基本经济制度内涵和重要性的理解能力。

（3）树立新发展理念、增强世界眼光，具有不畏世界风云变幻的战略定力，具有高质量发展的清醒意识和行动自觉，具有社会主义基本经济制度优势的自豪感和自信心。

教学内容：

第一节 完整、准确、全面贯彻新发展理念

一、我国进入新发展阶段

二、贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革

三、以新发展理念引领高质量发展

第二节 坚持和完善社会主义基本经济制度

一、坚持和完善社会主义基本经济制度是实现高质量发展的保障

二、坚持“两个毫不动摇”

三、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存

四、构建高水平社会主义市场经济体制

第三节 加快构建新发展格局

一、把握未来发展主动权的战略部署

二、以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进

三、大力推动构建新发展格局

第四节 建设现代化经济体系

一、建设现代化产业体系

二、全面推进乡村振兴

三、促进区域协调发展

教学重点：

（1） 新发展理念的科学内涵和实践要求

（2）高质量发展的深刻内涵和重大意义

（3）构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局

教学难点：

（1）如何把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局

（2）如何坚持和完善社会主义基本经济制度

作业要求：请思考：

    （1）如何理解我国社会主义基本经济制度的新概括及其重大意义?

（2) 如何理解加快构建新发展格局的必然性?

第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略

教学目标：

（1）理解教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性。把握怎样加快建设教育强国的战略举措、加快建设科技强国的重要性及具体要求以及新时代如何实现人才强国战略。

（2）提高新时代科教兴国战略重大意义的认知能力，提高加快建设教育强国战略举措分析判断能力，提高加快建设科技强国重要性和紧迫性的认知能力，提高科技自强自立战略意义的政治判断力，提高新时代人才强国战略认知能力。

（3）增强教育优先发展的情感认同和行动自觉，增强科技自强自立的自信心，全方位提高敢于担当，自觉成才的报国意识和政治责任。

教学内容：

第一节 全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑

一、坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进

二、深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略

三、坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱

第二节 加快建设教育强国

一、教育是民族振兴、社会进步的基石

二、落实立德树人根本任务

三、办好人民满意的教育

第三节 加快建设科技强国

一、科技强则国家强

二、打赢关键核心技术攻坚战

三、增强自主创新能力

第四节 加快建设人才强国

一、培养人才是国家和民族长远发展大计

二、培养造就大批德才兼备的高素质人才

三、把各方面优秀人才聚集到党和国家事业中来

教学重点：

（1）教育是国之大计、党之大计

（2）科技自立自强是国家强盛之基、安全之要

（3）人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源

教学难点：

（1）教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略

性支撑

作业要求：请思考： 

（1）如何理解教育在国家发展中的基础性先导性全局性地位?

（2）怎样建设人才强国?

第八章 发展全过程人民民主

教学目标：

（1）认识发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是中国共产党的一贯主张和不懈追求，人民民主成为社会主义国家的政治基石和社会主义制度的显著优势；全面认识全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，以及全过程人民民主的科学内涵和特点；把握新时代继续推进全过程人民民主建设的重大举措。

（2）提高全过程人民民主优越性的政治判断力，提高如何推行全过程人民民主的实践能力，提高社会主义民主与资本主义民主本质区别的分析能力。

（3） 增强全过程人民民主优越性的自豪感和自信心，增强人民当家作主的政治意识。

教学内容：

第一节 坚定中国特色社会主义政治制度自信

一、人民民主是社会主义的生命

二、中国特色社会主义政治制度行得通、有生命力、有效率

三、坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路

第二节 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性

一、全过程人民民主是社会主义民主政治的伟大创造

二、全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主

三、全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主

第三节 健全人民当家作主的制度体系

一、加强人民当家作主制度保障

二、全面发展协商民主

三、积极发展基层民主

第四节 巩固和发展新时代爱国统一战线

一、统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝

二、铸牢中华民族共同体意识

三、加强和促进海内外中华儿女大团结

教学重点：

（1）坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路

（2）民当家作主制度体系的主要内容

（3）巩固和发展新时代爱国统一战线的重要意义

教学难点：

（1）全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性

作业要求：请思考： 

（1）为什么我国不能搬来一座政治制度上的“飞来峰”?

（2） 如何健全人民当家作主的制度体系?

第九章 全面依法治国

教学目标：

（1）理解全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是国家治理的一场深刻革命。把握 中国特色社会主义法治道路的核心要义和基本原则；中国特色社会主义法治体系的主要内容以及加快推进法治中国建设的主要任务。

（2）提高全面推进依法治国重要性必要性的政治判断能力，提高为什么要走中国特色社会主义法治道路重要性的分析能力，提高全面依法治国总目标判断能力。

（3）增强学生对习近平法治思想的认同，提升法治思维，坚定走中国特色社会主义法治道路的决心和信心。

教学内容：

第一节 坚持中国特色社会主义法治道路

一、全面依法治国是国家治理的一场深刻革命

二、全面依法治国的唯一正确道路

三、统筹处理全面依法治国的重大关系

第二节 建设中国特色社会主义法治体系

一、全面推进依法治国的总抓手

二、坚持依宪治国、依宪执政

三、更好推进中国特色社会主义法治体系建设

第三节 加快建设法治中国

一、法治中国建设的总体目标

二、法治中国建设的工作布局

三、建设更高水平的法治中国

教学重点：

（1）全面依法治国的重大意义

（2）中国特色社会主义法治体系的主要内容

教学难点：

（1）中国特色社会主义法治道路的核心要义和基本原则

（2）加快推进法治中国建设的主要任务

作业要求：请思考： 

（1）为什么说全面依法治国是国家治理的一场深刻革命?

（2） 怎样建设更高水平的法治中国?

第十章 建设社会主义文化强国

教学目标：

（1）理解为什么建设中国特色社会主义文化，深刻理解为什么要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，把握为什么要用社会主义核心价值观凝心聚力，理解如何提升国家文化软实力和中华文化影响力。

（2）全面、客观地认识新时代中国特色社会主义文化思想的主要内容，正确认识文化制度、意识形态、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和社会主义文化强国建设的关系，进一步培养学生独立思考和科学认识、分析文化现象的能力。

（3）树牢固树立马克思主义的信仰，树立中国特色社会主义文化自信，确立科学的世界观、人生观和价值观，自己践行社会主义核心价值观，自觉承担起建设社会主义文化强国的历史任务。

教学内容：

第一节 文化是民族生存和发展的重要力量

一、文化繁荣兴盛是实现中华民族伟大复兴的必然要求

二、坚定中国特色社会主义文化自信

三、坚持中国特色社会主义文化发展道路

第二节 建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态

一、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度

二、大力加强马克思主义理论建设

三、积极塑造主流舆论新格局

第三节 以社会主义核心价值观引领文化建设

一、广泛践行社会主义核心价值观

二、弘扬以伟大建党精神为源头的中国其产党人精神谱系

三、提高全社会文明程度

第四节 铸就社会主义文化新辉煌

一、传承发展中华优秀传统文化

二、繁荣发展文化事业和文化产业

三、不断提升国家文化软实力和中华文化影响力

教学重点：

（1）文化自信是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量

（2）培育和践行社会主义核心价值观的基本要求

教学难点：

（1）坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度

（2）中华文明的突出特性

作业要求：请思考： 

（1）如何理解意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作？

（2）如何理解以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系是中华民族的宝贵精神财富?

第十一章  以保障和改善民生为重点加强社会建设

教学目标：

（1）理解为什么说让人民生活幸福是“国之大者”，如何坚持在发展中保障和改善民生，使人民的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。把握怎样在共建共治共享中推进社会治理现代化，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，不断把人民对美好生活的向往变为现实。

（2）提高人民生活幸福是“国之大者”的政治判断力，提高人民获得感、幸福感、安全感重要性的分析能力，提高参与推进社会治理现代化的实践能力。

（3）增强热爱人民，关心人民疾苦冷暖的人民情怀，增强人民获得感、幸福感、安全感的情感认同和理性认同，致力推进社会治理现代化、打造共建共治共享的社会治理格局。

教学内容：

第一节 让人民生活幸福是“国之大者”

一、民生是人民幸福之基

二、人民获得感幸福感安全感更加充实、更有保障、更可持续

三、坚持在发展中增进民生福扯

第二节 不断提高人民生活品质

一、完善分配制度

二、实施就业优先战略

三、健全社会保障体系

四、推进健康中国建设

第三节 在共建共治共享中推进社会治理现代化

一、加强和创新社会治理

二、完善社会治理体系

三、加强城乡社区治理

教学重点：

（1）在发展中增进民生福祉

（2）提高人民生活品质的主要着力点

教学难点：

（1）加强和创新社会治理的意义和要求

作业要求：请思考： 

（1）保障和改善民生应重点从哪些方面着手?

 （2）为什么在推进社会治理现代化过程中要坚持共建共治共享?

第十二章 建设社会主义生态文明

教学目标：

（1）了解生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计；理解党的十八大以来在生态文明建设方面取得的巨大成就；认识要从我国国情和生态文明建设的实际出发，建设美丽中国的一系列重要举措。

（2）提高新形势下加快构建生态文明体系，推动我国生态文明建设迈入新境界的政治判断力；提高党的十八大以来生态文明建设巨大成就的分析能力；提高新发展阶段生态文明建设战略安排的理解能力；提高如何建设美丽中战略举措分析能力。

（3）增强生态文明理念，增强绿色生活自觉性，增强保护环境法制意识，增强参与生态文明建设的自觉性。

教学内容：

第一节 坚持人与自然和谐共生

一、生态兴则文明兴

二、绿水青山就是金山银山

三、把生态文明建设摆在全局工作的突出位置

第二节 建设美丽中国

一、加快形成绿色生产方式和生活方式

二、坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理

三、用最严格制度最严密法治保护生态环境

第三节 共谋全球生态文明建设之路

一、保护人类共同家园

二、共处清洁美丽址界

三、积极推动全球可持续发展

教学重点：

（1） 绿水青山就是金山银山的科学内涵

（2） 建设美丽中国的主要任务

教学难点：

（1）全球环境治理的中国方案

作业要求：请思考：

（1） 怎样加快发展方式绿色转型?

（2）中国为全球环境治理作出了哪些重要贡献?

第十三章  维护和塑造国家安全

教学目标：

（1）认识实现中华民族伟大复兴，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事；理解总体国家安全观的的丰富内涵和指导意义；掌握如何构建统筹各领域安全的新安全格局以及如何推进国家安全体系和能力现代化。

（2）正确认识中华民族伟大复兴进程中的各种重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，提升学生独立思考和科学认识、分析复杂社会现象的能力。

（3）在我国由大向强发展进程中必然会面对各种挑战，引导大学生做国家安全的维护者，推动祖国完全统一的生力军。

教学内容：

第一节 坚持总体国家安全观

一、国家安全是民族复兴的根基

二、总体国家安全观是新时代国家安全工作的基本遵循

三、新时代国家安全得到全面加强

第二节 构建统筹各领域安全的新安全格局

一、统等发展和安全

二、把维护政治安全放在首要位置

三、维护重点领城国家安全

第三节 开创新时代国家安全工作新局面

一、推进国家安全体系和能力现代化

二、建设更高水平的平安中国

三、提高防范化解重大风险能力

教学重点：

（1）国家安全是民族复兴的根基

（2）总体国家安全观的丰富内涵和指导意义

教学难点：

（1）构建统筹各领域安全的新安全格局

（2）推进国家安全体系和能力现代化

作业要求：请思考：

 （1） 为什么说统筹发展和安全是我们党治国理政的一个重大原则?

 （2） 为什么要把维护政治安全放在维护国家安全的首要位置?

第十四章 建设巩固国防和强大人民军队

教学目标：

（1）深刻认识巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑；认识党在新时代的强军目标；了解我国在全面推进国防和军队现代化作出的战略安排。

（2）正确认识新时代强军的一系列重大判断、新的理论概括、新的战略安排，提升学生独立思考和科学认识“新时代建设一支什么样的强大人民军队、怎样建设强大人民军队”时代课题的能力。

（3）立足新时代强军目标和一体化国家战略体系构建，引导学生增强使命感，增强全民国防观念，形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想共识和自觉行动。

教学内容：

第一节 强国必须强军、军强才能国安

一、国防和军队建设是捍卫国家主权、安全、发展利益的坚强后盾

二、新时代人民军队使命任务

第二节 实现党在新时代的强军目标

一、建设强大军队是接续奋斗的伟大事业

二、强军目标的科学内涵

三、全面推进国防和军队现代化的战略安排

第三节 加快推进国防和军队现代化

一、坚持党对人民军队的绝对领导

二、坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军

三、全面加强练兵备战

四、巩固提高一体化国家战略体系和能力

教学重点：

（1）坚持习近平强军思想的主要内容

（2）建设巩固国防和强大人民军队的重大意义

（3）党在新时代的强军目标

教学难点：

（1）持党对人民军队绝对领导的根本原则和制度

作业要求：请思考： 

（1） 如何理解党在新时代的强军目标?

（2）为什么必须坚持党对人民军队的绝对领导?

第十五章  坚持“一国两制”和推进祖国完全统一

教学目标：

（1）掌握“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举；全面准确贯彻“一国两制”方针，了解“一国两制”行稳致远的制度体系及具体实践；认识实现祖国完全统一的重要性、必要性、原则和方式以及理解为什么说祖国完全统一的时和势始终在我们这一边。

（2）正确认识“一国两制”在中华民族伟大复兴进程中的重要意义和实践，提升学生独立思考和科学认识、分析复杂国际形势、国家政策方针的能力。

（3）引导学生以实现中华民族伟大复兴为己任，自觉坚持“一国两制”，厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，自觉承担起推进祖国统一的历史使命。

教学内容：

第一节 全面准确理解和贯彻“一国两制”方针

一、“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创

二、准确把握“一国两制”的科学内涵

三、坚持和完善“一国两制”制度体系

第二节 保持香港、澳门长期繁荣稳定

一、香港、澳门保持长期定发展良好态势

二、推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段

三、支持香港、澳门融人国家发展大局

第三节 推进祖国完全统一

一、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的必然要求

二、坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略

三、牢牢把握两岸关系主导权和主动权

教学重点：

（1）“一国两制”的科学内涵和重大意义

（2）新时代“一国两制”在香港、澳门的成功实践

（3）新时代党解决台湾问题的总体方略

教学难点：

（1）确保“一国两制”行稳致远

（2）新时代党解决台湾问题的总体方略

作业要求：请思考： 

（1）如何准确把握“一国”和“两制”的关系?

（2） 为什么说祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现?

第十六章  中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体

教学目标：

（1）了解推动构建人类命运共同体，是当代中国共产党人回答和解决关乎人类前途命运的时代之问的中国方案；掌握构建人类命运共同体理念的丰富内涵和价值理念；认识中国如何积极参与全球治理体系改革和建设。

（2）正确认识当今世界正处于中华民族伟大复兴战略全局，世界百年未有之大变局的时代潮流，提高大学生运用理论分析中国承担大国责任，秉持和遵循共商共建共享原则，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界的思辨的能力。

（3）以践行和实现人类共同价值追求为旨归，推进新时代中国特色大国外交，推动构建一种以合作共赢为核心的新型国际关系，共同努力建设一个美丽世界。

教学内容：

第一节 新时代中国外交在大变局中开创新局

一、当今世界正经历百年未有之大变局

二、中国必须有自己特色的大国外交

三、我国国际影响力、感召力、塑造力显著提升

第二节 全面推进中国特色大国外交

一、坚持走和平发展道路

二、推动构建新型国际关系

三、坚决维护国家主权、安全、发展利益

四、坚持外交为民

第三节 推动构建人类命运共同体

一、构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在

二、推动构建人类命运共同体的价值基础和重要依托

三、积极参与全球治理体系改革和建设

四、高质量共建“一带一路”

教学重点：

（1）当今世界正经历百年未有之大变局

（2）全面推进中国特色大国外交的原则和布局

教学难点：

（1）推动构建人类命运共同体的丰富内涵和实践成果

作业要求：请思考： 

（1）为什么我国要坚定奉行独立自主的和平外交政策?

（2）如何理解构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在?

第十七章 全面从严治党

教学目标：

（1）深刻认识全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题，是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路；把握全面从严治党的内涵，了解新时代党的建设面临的新形势，掌握新时代党的建设总要求；理解党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案。

（2）提高全面从严治党的政治判断力，提高全面从严治党这场伟大自我革命的政治意识，让大学生以所见所闻、所体所察深化他们对全面从严治党相关问题的认识，锻炼学生的洞察能力、研究能力。

（3）增强大学生全面从严治党的政治认同力，增强全面从严治党这场伟大自我革命的政治意识，增强自我革命的行动自觉。

教学内容：

第一节 全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题

一、打铁必须自身硬

二、坚定不移全面从严治党

三、全面从严治党取得历史性创性成就

第二节 以政治建设为统领深入推进党的建设

一、把党的政治建设摆在首位

二、思想建设是党的基励性建设

三、贯彻新时代党的组织路线

四、以严的基调强化正风肃纪

五、把制度建设贯穿到党的各项建设之中

第三节 坚定不移推进反腐败斗争

一、腐败是党长期执政面临的最大威胁

二、坚持标本兼治开展反腐败斗争

三、反腐败必须永远吹冲锋号

第四节 建设长期执政的马克思主义政党

一、党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案

二、时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定

三、以伟大自我革命引领伟大社会革命

教学重点：

（1）全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题

（2）以党的政治建设统领党的建设各项工作

（3）反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固

教学难点：

（1）党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案

作业要求：请思考： 

（1）为什么要把党的政治建设摆在首位?

（2）如何理解以伟大自我革命引领伟大社会革命?

随堂线上线下考核

教学目标：

熟悉、理解基本概念、理论，并有一定的理论分析运用能力。

考核内容：

导论到第十七章

五、课程实验内容及要求

无实验

六、课程教学方法和手段

课堂讲授

（1）采用问题教学法：激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。

（2）采用实践教学法：通过知识学习、参与体验、社会调研等多种教学方式，提高教学的针对性和实效性。

（3）在教学过程中采用现代化信息技术，如多媒体教学与传统板书、教具教学相结合的教学手段，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。

（4）积极开展答疑与互动。如课内讨论和课外答疑相结合，每两周至少进行一次答疑。

七、课程考核方式

本课程采用形成性评价方式。考核以课程目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。

（一）考核方式和记分制

本课程考核方式为考试；考核成绩采用百分制记分。

（二）考核形式和成绩构成

考核成绩为总评成绩，由平时成绩和期末成绩两部分组成，其中平时成绩占比40%，期末成绩占比60%。

八、推荐教材与参考书目

（一）推荐教材

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社（2023年版）。

（二）参考书目

(1) 《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社，2018年。

(2) 《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社，2017年。

(3) 《习近平谈治国理政》第3卷，外文出版社，2020年。

(4) 《习近平谈治国理政》第4卷，外文出版社，2022年。

(5) 《习近平著作选读》第一卷到第四卷，人民出版社，2023年版。

(6) 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，人民出版社，2021年版。

(7) 习近平：《在第十四届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》,人民出版社，2023年。

(8) 《十九大以来重要文献选编》中，中央文献出版社2021年版。

(9) 中共中央党史和文献研究院：《习近平关于中国特色大国外交论述摘编》，中央文献出版社 2019年版。

(10) 中共中央宣传部：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习出版社、人民出 版社2019年版。

(11) 中共中央宣传部：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，学习出版社、人民出版社，2021年版。

(12) 习近平：《携手同行现代化之路——在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话》,人民出版社，2023年版。

(13) 习近平：《论党的宣传思想工作》,中央文献出版社，2020年版。

(14)  《习近平关于科技创新论述摘编》,中央文献出版社，2016年版。

(15) 习近平：《论坚持全面深化改革》,中央文献出版社，2018年版。

(16) 《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》,中央文献出版社，2017年版。

(17) 《习近平关于协调推进“四个全面”战略布局论述摘编》,中央文献出版社，2015年版。

(18) 习近平：《论坚持全面依法治国》,中央文献出版社，2020年版。

(19) 《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》,中央文献出版社，2017年版。

(20)   《习近平关于社会主义社会建设论述摘编》,中央文献出版社，2017年版。

(21) 《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》,中央文献出版社，2017 年版。

(22) 中共中央宣传部、中华人民共和国外交部： 《习近平外交思想学习纲要》，人民出版社、学习出版社，2021年版。

(23) 《习近平关于全面从严治党论述摘编》,中央文献出版社，2016年版。

(24) 《十八大以来重要文献选编》中，中央文献出版社，2016年版。

(25) 《马克思恩格斯选集》，人民出版社，2012年版。

(26) 《习近平关于全面深化改革论述摘编》,中央文献出版社，2014年版。

(27) 《建国以来重要文献选编》第四册，中央文献出版社，2011年版。

(28)  《习近平关于总体国家安全观论述摘编》,中央文献出版社，2018年版。

（三）其他参考资源

（1）《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》

（2）《中国共产党第十九次全国代表大会报告全文》

（3）《中国共产党第二十次全国代表大会报告全文》

九、其他说明

本教学大纲制订（修订）于2025年2月，适用于2022年修订的本科人才培养方案。

制订人：林转怡

审定人：      

批准人：