个人简介
宋安娜，女，硕士研究生，讲师，国家职业指导师，心理咨询师，高校创新创业课程（EET）导师。扎根辅导员一线13年，累计带生800余人；2021年担任思政中心负责人，以立德树人为己任和工作导向；承担《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》《就业指导》等课程教学及大学生心理健康教育、大学生劳动教育；主持省市级课题4项，校级课题3项；工作成果获得国家级奖励1项，市级奖励4项，校级奖励5项；共计发表论文10余篇。
获奖情况
近年来获校级以上奖励情况：
1.2023年10月，获2021年“广东高校辅导员年度人物提名奖”；
2.2023年10月，获2023年易班优课“学习二十大”教学课群比赛优秀指导老师；
3.2023年10月，获第八届学生“学宪法 讲宪法”素养竞赛三等奖（指导老师）；
4.2023年9月，获2023年易班优课“新生入学教育活动”优秀指导教师；
5.2023年5月，获2022年广东高校思想政治工作优秀论文征集优秀奖3项（第一作者1项，第二作者2项）；
6.2022年12月，获第七届全省学生“学宪法 讲宪法”活动知识竞赛高校三等奖（指导老师）；
7.2022年10月，获2022年秋季入学新生军事理论知识竞赛一等奖（指导老师）；
8.2021年6月，获广东高校学生工作优秀案例征集活动评选二等奖；
9.2020年11月，获2020年全国民办高校“优秀辅导员”称号。
主要事迹
1.以“关注”为基础，从学生实际需求出发，涵育集体主义价值观
思想政治教育工作要遵循规律。她积极关注大学生共同的群体特质和愿景，从学生实际需求出发因势利导开展工作，以“文体兴趣”和“职业发展兴趣”为牵引，在学生中组建学习共同体，与学习导师、学校实习基地、校友资源等组成育人共同体，丰富学校“三全育人”实践，协同联动为学生的思想教育和专业发展教育提供支持，在团队学习实践中涵育学生的集体主义价值观，以小见大，引导学生理解并认同人类命运共同体理念，涵育高尚道德情操。
2.以“倾听”为媒介，深入挖掘学生的潜力，夯实责任担当
她喜欢和学生聊天，从身边琐事到天南海北，保持浓厚的兴趣倾听学生的心声，巧用心理咨询的谈心谈话技巧，引导学生畅谈人生和理想。以“倾听”为源泉不断修正对学生的了解、对班级的规划，从思想引领、行为规范、表彰与处分、执行督查等方面加以制度化执行，做好学生思想政治工作、营造清朗网络环境、规范学生日常行为、筑牢底线思维、弘扬好人好事，发扬社会主义新风尚。制度确立后，召开主题班会进行制度的讨论与修订，组建纪律检查委员会，组织班会逐步学习班级制度中涉及的各种规章制度，做好知法、懂法、守法教育，发挥群众自我教育与监督的作用，在日常管理中彰显公平、正义，落实精细化、过程化管理，夯实责任担当。
3.以“服务”为初心，突出思想意识引领，培育时代新人
2021年，她从软件工程系调岗至学生处，担任思政中心负责老师。从局部工作格局转变到全局工作格局，从学生具体事务管理工作转变到抽身出来看高校思政教育工作，她同时兼顾实际操作情况，不断学习提升工作相关理论素养，积极参与各类培训与研学，注重精准思想、拓展思路，坚持以“服务”为初心，服务学生健康成长，开展思想意识引领工作，发挥学生主体育人功能，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，培育时代新人。
与学生的微故事
2014级小鸿的父亲是一名党员医务工作者，在家里的社区医院工作，除了日常工作外，还时常力所能及地帮助群众。受党员父亲的影响，小鸿也渴望入党，从大一便提交入党申请书，担任班干部、社团负责人，群众基础很扎实。但作为一名工科生，他不喜欢且不擅长学习党的基本理论。小鸿还曾片面地认为，作为一名党员，做好本职工作、服务好周边群众即可，理论似乎是华而不实的东西，不学也罢。结果他的入党之路坚持到大三，参加入党答辩依旧不通过，想要放弃但又觉得很委屈。在小鸿第二次入党答辩仍旧未通过时，她把小鸿约到办公室，拿本党章给他看党员的权利和义务，然后问了他三个问题：你对入党的坚持源自什么？你觉得现在的自己符合党员的条件吗？你答辩两次不能入党，觉得委屈吗？小鸿深思约十分钟后，情绪低沉地说道，“也许我不适合入党。”她翻出事先准备好的党员违纪处分案例，让他读完之后，依然问了他三个问题：他为什么由优秀党员变得堕落了？他在判决后忏悔的是什么？你觉得他是一个合格的党员吗？小鸿思考片刻说道，“他后悔自己丢失了信仰，对不起党的培养，没有禁得起现实中的诱惑。”她肯定了小鸿的观点，进而提到这就是为什么要党员在入党之前学习党章，为什么要用党的理论武装自己头脑。我们都能够做一个好人，但党员不仅仅是一个好人，更应该是一个意志坚定的人，所以入党不仅仅是想让自己变得更好，有名正言顺的身份去服务群众，而是源自内心对党的信仰的认同和追求，才能够不惧现实生活的照妖镜，禁得起现实的考验。此时，小鸿露出了笑脸说道，“老师，您帮我梳理一下应该怎样学习党的理论吧。”于是，她利用思维导图的工具，按照小鸿学习编程的思维，把党章的主要内容和框架梳理了一遍，然后给他推荐了几本书和影视剧作品，辅助其了解党史发展的背景，并告诉他，学习完一个阶段后可以再找她谈谈学习心得。一学期后，如愿入党的小鸿面临着就业的问题，他专业基础扎实，也拿到了公司offer，但他说道“老师，入党让我的视野更加宽广了，我们生活在最美好的时代，小时候最大的梦想可能就去买自己心仪的玩具，而长大之后的我最想去看看祖国最需要建设的地方。”后来，他参加了西部计划，把自己的青春与汗水挥洒在祖国最需要的地方。小鸿毕业后的每年教师节，她都会收到他送上的一束鲜花和一张贺卡。
争取和每一位即将送走的毕业生合影
同事评价
同事A：安娜在岗位上展现出了非凡的专业素养和人格魅力，不断创新工作思路和方法，积极探索适合学生成长的教育模式，以敬业的精神和专业的素养，为各项工作日常运转提供了坚实的保障，她在高效高质完成工作的同时也十分注重提升自我能力，科研成果丰富，是我们学习的榜样。
同事B：娜姐是我在广软职业道路上的引路人，她是我的师傅，是一名优秀的辅导员，在工作上她耐心指导，生活中细心关怀，每当我迷茫或者遇到难题时，她给予我最贴心的支持和鼓励。她在工作上展现出的认真负责的态度和细致入微的精神，始终是我仰望的楷模。感谢娜姐一直以来的引领和支持。
与办公室同事合影
学生评价
学生A：娜姐是我们的辅导员，也是我们的人生导师，在我们的学习和生活中帮助了我们很多，包括在专业方向的选择和人生问题的思考等等方面都给了我们很多值得采纳的建议。在这里我想跟娜姐说几句话：您是我们人生中最重要的人之一！大学是我们真正意义上成为成年人的阶段，而在这需要人指导的人生阶段，您出现在了我们的面前并指导我们如何走向自己希望的人生道路。谢谢您！您永远是我们最难忘的人儿。
学生B：如果有一天，我出色地完成了大学这四年中很少人做到的事，那得感谢一个人——娜姐宋安娜。娜姐曾多次鼓励我参加专业比赛，但我就是走不出内心懦弱的坎。但是，在娜姐的不断鼓励下，我逐渐有了对未来的规划。娜姐的引导与帮助让我一点点意识到，不尝试怎么知道自己行不行。虽然大二过得挺失败的，没有项目、没有团队、不是大神级别、导生面试失败……但这也使得我有一颗更加强烈去提升自己的心。思想是不出声的语言，感谢，感恩。
毕业典礼上与学生合影
编辑：易班学生工作站技术 余婉淇
初审：学生处 黄义晶、黄恩喆
复审：学生处 陈婷婷
终审：学生处 陈石宇
