根据我院《广州软件学院关于进一步加强学风建设的实施意见》要求，切实加强我系学风建设，以优良教风带学风，以文明学风促教风，营造健康向上、文明和谐的学习氛围，结合学院实际情况，特制定《新时代三相态联动优良学风系统建设》实施方案。  

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻落实党的十九大精神为主线，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，坚持以教师为主导、以学生为主体，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围。

二、组织领导

建设领导小组，组成人员如下：

组 长：张良卫 

副组长：张卫香、黄牧乾

主要成员：钟志坚、胥爱霞、郑晓萍

成  员：全体辅导员及教职工

三、工作目标

1.长远目标：激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚学习氛围。

2.阶段目标：一年内，系部学风发生较大变化，学生由“被动学习”变为“主动学习”，班级内组成各种学习小组，学习氛围浓厚。两年内，形成管理系学生特有的学习氛围，形成通识课积极、专业课认真、课外科技竞赛氛围浓厚的优良学风。

四、工作思路

“新时代三相态联动优良学风系统建设”，建设逻辑在“信息知识”、“理念价值观”和“行为及结果”三种相态间联动转换。旨在通过一系列学风建设方案传递正确的信息知识，营造良好的学风氛围，在引导提升学生成绩的同时,培养正确的理念价值观，进而做出对社会有贡献的积极行为，发出积极的声音影响周围的同学。具体思路即在具体实施上运用“五个抓手”：抓机制建设推进学风建设，抓思政教育引导深植优良学风，抓严格管理督促学风，抓学业生涯辅导引导学风，抓榜样示范激励学风，进而引导优良学风逐步形成；通过四个维度来实践，即学于制、学于众、学于课、学于行；以此来实现四个提升,即提升到课率，四六级通过率，学科竞赛获奖率，考研率；指达到三重目的，即重尊师重道，重真才实学、重社会贡献。

五、具体措施

（一）师德师风建设

组织广大教职工开展师德教风建设讨论，充分认识师德建设的重要意义，自觉遵守师德和职业道德规范，用良好的师德教风带动学生的学习积极性和主动性，促进学风建设。

（二）学风建设

1、 学于制----制定“三级”联动机制，以规范管理促学风。

进一步完善和规范 “系部考勤制度”、“班级学风建设制度”、“教师深入课堂制度”相关文件和机制，形成三级联动机制。

1.1班级学风建设制度

各班班委需根据本班情况自行建立班级学风建设制度，每月至少开展一次学风建设活动，每学期期末考试前，开展诚信教育活动。开展“朋辈学习辅导计划”，让成绩优秀学生对成绩较差的学生进行定期定点辅导，帮助他们掌握学习技巧，提高学业成绩；建立学习成绩谈话制度，辅导员、学习导师与学生谈话沟通，帮助解决学习问题和思想困惑，形成系部、教师、家长、学生四维一体的互动体系。

1.2系部考勤制度

成立管理系学风建设督查小分队，检查课堂纪律和旷课、迟到早退情况，并每周在团学公众号及系网对每个班级的情况进行通报。  

1.3教师深入课堂制度

开展教师深入课堂制度，检查学生课堂纪律和旷课、迟到早退情况，收集学生旷课、迟到早退名单，由学习导师和辅导员跟进做好教育和警示。对学业警示学生，做到及时教育、联系家长。

2、 学于众---加强“三会”育人功能，以排忧解困助学风

2.1优秀学子分享会

认真做好先进个人、奖助学金、荣誉称号和星级班级评选工作，树立优秀学生榜样并设计“管理之星”优秀学子的专场采访及分享会。主要对象为基层就业先进个人、国家奖学金、华软奖学金获得者等。主要结合毕业典礼、迎新现场、新生入学教育、青马班、主题教育活动等场合，邀请优秀学子进行分享并回答同学们的疑惑，广泛宣传、树立典型，营造争先创优的浓厚学习氛围，以模范典型正学风。

2.2师生面对面座谈会

为了能够真切的帮助学生，为学生答疑解惑，开展师生面对面座谈会。

2.3主题讲座研讨会

根据学生的需要和专业特点，在学院内搭建学术交流平台，举办考研类、创业类、竞赛类专题讲座。

3、 学于课-----加强 “三课”建设实施，以课程教育树学风

3.1理想信念课

以社会主义核心价值观为引领，激发学生的学习热情。依托主题教育系列活动为抓手，将学风建设融入理想信念教育，通过党支部书记、辅导员讲授党团课、讲座、主题班会、座谈会等形式多样的教育活动，激发学生学习热情，增强学习意识。

3.2生涯规划课

把学习生涯规划与职业生涯规划结合在一起，让学生在有目标的学习进步中不断自我发展，成长成才。联动系部职业生涯发展协会，开展校友职涯分享会、职场沙龙等系列活动，同时紧抓新生入学教育契机，重点开展学涯教育，助力新生学风活力起航。

3.3感恩教育课

开展感恩教育课，让同学们形成感恩、助人自助、自立自强的观念，以感恩励志的方式促进学风。

4、学于行-----引导“三重”方案建设，以目标教育展学风

到课率，四六级通过率，学科竞赛获奖率，考研率诚然是我们检验一个班一个系部学风建设情况的重要标准，但这并不是学风建设的全部内容，真正优良的学风应该是营造出一个人人想学、能学、会学的氛围，培育出尊师重道，有真才实学，重社会贡献的学生。

4.1重尊师重道

以我系教师月活动为契机，开展“我为老师画幅画，我与老师说说心里话，我为老师制作短视频”等系列活动，让学生学会表达，学会感恩，也让老师感受到被尊重被理解。育人的关键是育心，以此增强师生间的沟通，拉进师生距离，增强师生间的满意度、认可度和信任度，让学生在学风建设系列活动的氛围中学会尊师重道。

4.2重真才实学

知识转化为才能，并将之付出与实践，才是我们学风建设的目的之一。以“青年创业大赛”、“互联网＋”、“挑战杯”等竞赛为契机，以赛促学，在系内营造优良学风氛围，进一步落实学风建设的开展。关注学生的发展问题，让学生在各类竞赛中真正提升自身的专业水准。以真才实学，展优良学风。

4.3重社会贡献

以我系社会实践项目“曦望计划”为契机，鼓励同学们积极参与社会实践及公益服务并及时做好表彰宣传，让同学们发挥思想优势、知识优势和群体优势，在实践中强化自身责任感，进一步增强青年学生贡献社会，建设祖国的责任感和使命感。