为深入贯彻落实学校办学思想大讨论活动部署，进一步凝聚共识、明晰方向，5月30日，教务处、教学评估与质量监控中心联合召开“2025年办学思想专题讨论会”。教务处处长张明军，教学评估与质量监控中心主任兼教务处副处长黄牧乾，教务处副处长张欣、教务处副处长程维库，教务处全体人员参加会议，围绕学校办学定位、人才培养模式改革、教学管理队伍建设、教学质量提升等核心议题展开深入研讨。

聚焦办学定位，深化应用型人才培养

会议伊始，张明军处长传达了学校动员大会精神，结合《广州软件学院2025年办学思想大讨论活动方案》《广州软件学院办学思路要点表述（讨论稿第二稿）》，重点解读学校“特色鲜明的一流民办应用型大学”的定位目标。他强调，教务处作为教学管理的核心部门，要以合格评估为契机，全面提升教学管理水平，必须将“地方性、应用型、特色化”理念贯穿于专业建设、课程改革和教学运行全过程。

与会人员围绕“特色鲜明的一流民办应用型大学”总体目标定位，结合工作开展实际，聚焦教学管理队伍建设、教师教学发展、教务教研信息化管理、实践实验教学管理等方面，各抒己见。在教学管理队伍建设方面，处长助理黄晓艺立足“应用型”学校类型定位，提出构建教学管理岗位胜任力模型的发展机制，从而以科学指导队伍建设，打造一支专业、高效的教学管理团队。在教师教学发展方面，肖佳则聚焦教师队伍建设，提出构建科学完善的教师教学发展支持体系，完善教师教学竞赛机制以激发教学热情，构建教学创新工坊以促进经验分享，推行教学档案袋制度以实现教学成长的可视化与可评估化。在教务教研信息化管理方面，处长助理王坚提出，启动智慧教学管理平台升级，依托数据中心优化资源配置，制定《教学档案管理规范》并建立电子档案系统，实现档案管理的规范化和信息化。在实践实验教学管理方面，陈伟强根据“强化‘产教融合’和‘学创融合’应用型”办学特色，提出建议修订《实践教学管理办法》，构建科学规范的实践实验教学体系，提升实践教学管理的效率和水平，培养德才兼备，掌握信息和数智技术的高素质本科应用型人才。

对标指标找差距，查摆问题谋改进

结合学校办学定位及本科教学工作合格评估指标，各岗位汇报了“十四五”期间专业结构、一流课程、校企合作等目标完成情况。展望“十五五”，将进一步优化实践教学闭环，加强课程与教研项目建设，推进智慧课程及教学创新，构建评价-反馈-改进的闭环教学质量监控体系，以评促建，持续提升教学质量。教学评估与质量监控中心主任兼教务处副处长黄牧乾强调，未来工作需以办学思想中“应用型”和“质量”两个关键核心词为引领开展，一是以“应用型”人才培养为目标，构建实践教学体系，形成闭环过程，确保人才培养工作有序推进。二是要加强质量管理工作，需健全教学质量闭环监控机制，强化校院两级督导联动，完善教师考核与激励机制。进一步夯实教学管理，提升人才培养质量，为建设特色鲜明的一流民办应用型大学奠定坚实基础。

总结成果促转化，提升教学管理水平

张明军处长总结指出，本次大讨论成效显著，与会人员围绕关键议题进行了深入思考和充分交流。他明确了教务处三个重点方向：一是以专业建设为核心、合格评估为导向，将讨论成果转化为人才培养质量提升的具体举措；二是坚持问题导向，对照评估指标建立自查、整改、落实、评估的闭环管理机制；三是强化数字赋能，运用信息化和大数据技术优化管理流程，提升评估的科学性和精准度。他强调，要以地方性、应用型、特色化”理念为引领，贯彻合格评估工作中的“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”指导方针，确保各项工作落实落细，全面提升教学管理水平，为本科教学工作合格评估奠定坚实基础。

   本次讨论会既是解放思想、凝聚共识的交流平台，也是明确目标、推动教学管理工作优化的重要动员。与会人员纷纷表示收获颇丰，并将认真落实工作要求，加强学习，以饱满的热情和务实的作风推动教学管理工作高质量发展。未来，教务处、教学评估与质量监控中心将以办学定位为引领，结合合格评估工作要求，强化责任担当，构建科学规范、协同高效、富有活力的现代化教学管理体系，助推学校迈向“应用型、特色化、高质量”的本科教育高地，培养更多适应新时代发展需求的高素质应用型人才。