广州软件学院（以下简称学院）是以 IT 类专业为特色的应用型本科，2016年开始招收智能科学与技术专业学生，该专业的目标是培养熟练掌握与运用人工智能技术，从事智能信息处理、管理和维护等工作的应用型人才。但从前两届毕业生的就业情况来看，只有少部分学生毕业后从事了人工智能相关岗位的工作，经过分析发现，原因在于传统教学模式对学生的培养与社会需求脱节。

基于此，学院自2019年开始与华为合作，启动“华为-AI创智班”培养计划，校企联合办学，专业共建，紧跟当前业界的最新技术进展，将行业对人才培养的最新要求引入教学中，借助企业资源和优势，共同探索适合应用型本科院校的新工科人才培养模式，为行业输送高素质工程应用型人才，服务于地方经济发展。

一、校企携手，实施改革方案

1、“建班制”联合育人模式、“2+1+1”人才培养模式

双方合作以来，在企业的充分参与下，学院开始着力研究构建符合时代发展需要的新工科、应用型、复合型人才培养目标，通过“建班制”策略，在智能科学与技术专业以“华为-AI创智班”形式招生，实现校企联合办学，专业负责人陈华珍老师还提出了“2+1+1”应用型人才培养模式：学生在大一、大二期间学习基础理论知识和专业理论知识，大三以学习华为AI人工智能、EI企业智能技术为主，并考取华为人工智能工程师职业资格证书（HCIP），大四到华为校外实训基地实习，毕业可获得毕业证、学位证和华为HCIP职业证书。1+X证书机制有效地提高了学生的综合能力，增强了学生的就业保障，拓展了学生的就业创业本领。

教学过程中则实行1+1（专业教师+企业工程师）“双师制”模式：企业派工程师全程参与1-4年级的教学活动，辅助学校教师开展课堂教学与实践教学。自2019年起，已有400多名学生受益。

2、课程融入培养方案，构建“课岗证赛”融通的实践课程体系

学院根据企业岗位要求和华为职业资格证书的内容要求来设计课程，并以参与竞赛的方式来检验学生的技能水平。华为ICT学院有很多AI类课程与专业强相关，学校将这些课程融入教学中，形成了“AI特色课程群”，如《人工智能与机器学习》、《深度学习》、《图像处理与应用》、《自然语言处理与应用》、《语音处理与应用》、《华为AI开发》、《华为智能系统解决方案》，这些课程与考证的内容息息相关，专业课学习也与考证相辅相成。同时，为了更好地促进学生达到考证效果，自2019级起，学院还将考证课（HCIP-AI）纳入了智能科学与技术专业的人才培养方案中。 

专业核心课设置

校企双方以课程、教学、认证考试和就业实习等方向为重点，多次开展人才培养方案研讨，旨在将ICT学院课程融入学校人才培养方案中，并制定了一套完整的专业实践能力培养体系，从专业的主要应用能力分层次、分模块，按照认知、体验、专业应用、综合和创新依次实施，以达到应用型人才培养的目的。

3、建立课程教研室、实践教学基地、AI创新实验室，助力师生能力提升

Ø 建立“课证赛创”人工智能课程教研室，聚焦课程改革，培养“双师”队伍建设。通过举办学科前沿知识讲座、参加岗位技能培训、考证培训等活动，全面提高教师的综合素质，学院“双师型”教师由原来的5人增加至10人。

Ø 建立科产教融合实践教学基地，为学生实训、实习、就业提供支撑。

Ø 新建人工智能创新实验室，在满足人工智能、物联网、嵌入式等多个专业的教学需求基础上，推进科产教深度融合，培养学生实践和创新能力。