三下乡之罗田篇
春风化雨，润物无声，交心家访，关爱成长
18天的面对面课堂教学，学生与我们每一位小老师之间的搭起了一座名为信赖的桥梁。有的学生会邀请我们踏上小桥，走向他们的内心深处，将自己内心的秘密袒露于我们。但除了心灵的交流以外，更能了解个人情况的，无疑是家访。
通过18天的课堂观察、课后交流，关注各位学生的情感情况，最终决定到其中的3户家庭进行家访。
8月3日下午，蓝天服务队分为3个小组，分别去往3户家庭。在一天中最炎热的时刻出发，徒步去往家访学生的家。
志愿者出发
走进学生的家，志愿者以聊天的方式告知家长学生的在校情况。详细告知了学生的在校表现，同时向家长介绍与孩子沟通的方法技巧，解答了家长在家庭教育中的困惑。在今后，希望家长能够更多地参与到学生的成长过程中。
与家访兄妹的爷爷交流
志愿者与家长的聊天
受家访学生之一
通过家长们的反馈，我们得知，多日的课堂教学教育，对孩子们的个人思想与行为有着重要的改变。孩子们回到家懂得了帮助爷爷奶奶做家务，也学会了主动与家长交流，分享上学一天的感受与乐趣。
综上，我们发现现阶段留守儿童的精神需求难以得到满足，接受家访的大多为学生的爷爷奶奶，其父母都在城里工作，学生的个人情感有一定的缺失。另外，当地的教育问题显著，大部分学生的学习情况并不乐观，加之，父母的滋润有限，学习道路上缺乏引导人、指路人，难免学习的路上走岔路。
希望通过本次家访，孩子们做得不够好的地方，家长能够给予一定的引导与教育。同时也希望家长们能够发现自己孩子身上的发光点，在日常生活中，多一分鼓励，不减一分严厉，助力孩子健康成长。
只有走进学生的家庭，才能走近孩子的心灵。
